Το νηπιαγωγείο της «Πυραμίδας» ακολουθεί το πρόγραμμα της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και προετοιμάζει πλήρως τα παιδιά για τη επόμενη εκπαιδευτική βαθμίδα, το Δημοτικό.

​

Βασικός στόχος:

​

Τα παιδιά ολοκληρώνοντας τη δίχρονη υποχρεωτική εκπαίδευση του Νηπιαγωγείου, να φεύγουν από την «Πυραμίδα» καθ' όλα προετοιμασμένα για τον επόμενο κύκλο εκπαίδευσης που ανοίγεται μπροστά τους.

​

Γερά εφόδια μάθησης- Πλήρες παιδαγωγικό υλικό:

​

Στο νηπιαγωγείο μας αξιοποιώντας ένα πλήρες και σύγχρονο παιδαγωγικό υλικό σε συνδυασμό με τις Τ.Π.Ε (Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών), οι μικροί μας μαθητές κατακτούν καίριες μαθησιακές γνώσεις που στοχεύουν στην ολόπλευρη ανάπτυξή τους.

 

Ειδικότερα, δίνουμε ιδιαίτερη βαρύτητα στους εξής τομείς:

​

Παιδί και Γλώσσα:

​

Αξιοποιώντας την προϋπάρχουσα γνώση και μέσα από τα εκφραστικά λάθη που κάνει το παιδί σε αυτήν την ηλικία, παρεμβαίνουμε παιδαγωγικά, ώστε να κατακτήσει τη γνώση της Γλώσσας, η οποία αποτελεί το πρώτο και μεγαλύτερο εφόδιο για την κατάκτηση της άρτιας και υγιούς επικοινωνίας.

 

Το παιδί αναπτύσσει την ικανότητα της ομιλίας και της ακρόασης: 

​

• Αφηγείται εμπειρίες από την καθημερινότητά του, τηρώντας τη διαδοχική σειρά των γεγονότων και χρησιμοποιώντας χρονικά επιρρήματα

• Εξηγεί και επιχειρηματολογεί πάνω στις απόψεις του, στις επιλογές του και στις προτιμήσεις του

• Μαθαίνει να ακούει τους συνομιλητές του, χωρίς να τους διακόπτει, ακόμα κι αν διαφωνεί μαζί τους

• Αποκτά φωνολογική επίγνωση της γλώσσας μέσα από τη διάκριση των φωνημάτων ως συστατικών των λέξεων

• Ασκεί τη μνήμη του μέσα από την απομνημόνευση ρόλων, ποιημάτων, αινιγμάτων και γλωσσοδετών

 

Το παιδί αναπτύσσει την ικανότητα της ανάγνωσης

​

• Υιοθετεί βασικές συμβάσεις ανάγνωσης, όπως π.χ. ότι διαβάζουμε ένα βιβλίο από την αρχή προς το τέλος, από αριστερά προς τα δεξιά, χρωματίζουμε τη φωνή μας ανάλογα με το περιεχόμενο κ.λπ.

• Ακούει και κατανοεί κείμενα, παρεμβαίνοντας και κάνοντας υποθέσεις και σχόλια για τη συνέχεια και το τέλος της ιστορίας

• Λαμβάνει πληροφορίες από διάφορες πηγές στις οποίες γραπτός λόγος και εικόνα συνυπάρχουν, όπως επιγραφές, βιβλία, περιοδικά, εφημερίδες, ετικέτες σε προϊόντα, αφίσες κ.λπ.

• Δανείζεται από τη Σχολική Βιβλιοθήκη βιβλία ανάλογα με τα ενδιαφέροντά του και μαθαίνει να εντοπίζει τον τίτλο, τον συγγραφέα, τον εικονογράφο, τον εκδοτικό οίκο κ.λπ.

• Συνειδητοποιεί ότι στα φωνήματα της ομιλούμενης γλώσσας αντιστοιχούν γράμματα, προκειμένου να τα αναγνωρίζουν και σιγά σιγά να διαβάσουν λέξεις που συναντούν συχνά

 

Το παιδί αναπτύσσει την ικανότητα της γραπτής έκφρασης

​

• Μαθαίνει να γράφει το όνομά του με κεφαλαία και πεζά γράμματα

• Δημιουργεί και διαμορφώνει συλλογικά, δικά του κείμενα τα οποία υπαγορεύει στη Νηπιαγωγό

• Μαθαίνει να κρατά ένα μολύβι με τρόπο αποτελεσματικό και διατηρώντας σωστή σωματική στάση

• Αντιγράφει λέξεις που εξυπηρετούν λειτουργικές ανάγκες και ανταποκρίνονται στα ενδιαφέροντά του

​

Παιδί και Μαθηματικά:

 

Έχοντας ως παιδαγωγικό εργαλείο τη βιωματική μάθηση, τα παιδιά αποκτούν τις πρωταρχικές αλλά ιδιαίτερα σημαντικές βάσεις τους στη μαθηματική σκέψη, αλληλεπιδρώντας τόσο με το φυσικό όσο και με το κοινωνικό περιβάλλον και αναπτύσσουν ειδικές ικανότητες λογικής μέσω της ατομικής και ομαδικής επίλυσης προβλημάτων.

​

Το παιδί αποκτά και εξελίσσει τις προμαθηματικές του ικανότητες

​

• Αναγνωρίζει τους αριθμούς και μαθαίνει την αριθμητική αλληλουχία μέσα από παιχνίδια και τραγούδια 

• Οικοδομεί σταδιακά την έννοια των γεωμετρικών σχημάτων, εντοπίζοντάςτα μέσα στο περιβάλλον, και συνειδητοποιεί τις βασικές ιδιότητές τους 

• Κάνει πειράματα με διακριτές (π.χ. χάντρες) και μη διακριτές (π.χ. νερό) μονάδες μέτρησης

• Εκτελεί απλές μαθηματικές πράξεις, συγκρίνοντας και μοιράζοντας ποσότητες.

• Κατανοεί τον τρόπο μέτρησης μέσα από την άμεση σύγκριση αντικειμένων ως προς ένα χαρακτηριστικό τους και το μέτρημα του ύψους και του βάρους τους

• Εξοικειώνεται βιωματικά με την έννοια του χρόνου και της μέτρησής του με ρολόι και κλεψύδρα.​​

​

Παιδί και Προσωπική Ανάπτυξη:

​

Το παιδί αναπτύσσει και εξελίσσει την προσωπικότητά του

 

• Αποκτά αυτοεκτίμηση μέσα από την ανάληψη ρόλων και πρωτοβουλιών

• Συνειδητοποιεί τη μοναδικότητά του μέσα από συζητήσεις και συγκρίσεις για ενδιαφέροντα, προτιμήσεις ή και αδυναμίες

• Εντοπίζει τις ομοιότητες αλλά και τις διαφορές του με τους άλλους, τις οποίες μαθαίνει να σέβεται

• Πειραματίζεται, χωρίς να φοβάται να κάνει λάθη, καθώς αυτά αξιοποιούνται ως σημείο αφετηρίας, ώστε να αποκτήσει εμπιστοσύνη στον εαυτό του

• Ενισχύει την αυτοεξυπηρέτησή του

• Μαθαίνει να τηρεί βασικούς κανόνες υγιεινής και σωστής διατροφής 

​

Παιδί και Κοινωνική Ανάπτυξη:

​

• Αποκτά φίλους μέσα από παιχνίδια γνωριμίας στην αρχή του έτους, ομαδικά παιχνίδια, επιτραπέζια, ελεύθερο παιχνίδι κ.λπ.

• Αναπτύσσει ικανότητα συνεργασίας στις ομαδικές εργασίες, στα παιχνίδια και στην καθημερινότητα όπως να τηρεί κανόνες, να συνεργάζεται για τη χρήση διαφόρων υλικών μέσα στην τάξη, να περιμένει τη σειρά του κ.λπ.

• Κατανοεί την αξία της ομαδικής εργασίας και της από κοινού επίτευξης ενός στόχου μέσα από την εκπόνηση ομαδικών εργασιών

• Μαθαίνει να αποδέχεται την ήττα του, όταν χάνει σε κάποιο παιχνίδι

​

Παιδί και Καλλιέργεια Ηθικών Αξιών και Κοινωνικών Αρχών:

 

Το πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου περιλαμβάνει συγκεκριμένες θεματικές που στόχο έχουν:

​

• να καλλιεργήσουν στο παιδί ηθικές αξίες και κοινωνικές αρχές, ώστε να κατανοήσει με την κατάλληλη προσέγγιση την αξία της σωστής συμπεριφοράς στην ομάδα, με σεβασμό, υπευθυνότητα, αξιοπρέπεια, εμπιστοσύνη, ειλικρίνεια, αλληλεγγύη

• να κατανοήσει το παιδί την ανάγκη τήρησης των ορίων για την ομαλή λειτουργία της ομάδας, προκειμένου να υπακούει στους κανόνες με αυτοπειθαρχία

• να εκπαιδεύσουν το παιδί στο να διαχειρίζεται με μέτρο και αξοπρέπεια τα θετικά και αρνητικά συναισθήματά του

​

Παιδί και Φυσικό και Ανθρωπογενές Περιβάλλον:

​

Η παρατήρηση και η διερεύνηση αποτελούν τα δύο βασικά εργαλεία με τα οποία οι μικροί μαθητές εξοικειώνονται με το φυσικό περιβάλλον και αντιλαμβάνονται τον κόσμο. Τα παιδιά, επίσης, γνωρίζουν τον εαυτό τους και τη θέση τους στο περιβάλλον κι εκπαιδεύονται να το φροντίζουν και να το σέβονται. Αντίστοιχα, το παιδί αντιλαμβάνεται την ατομικότητά του μέσα στο ευρύτερο πλαίσιο του ανθρωπογενούς περιβάλλοντος, καθώς το βίωμα γίνεται το μέσο να αφομοιώσει τα μηνύματα και τις πληροφορίες που λαμβάνει για το χώρο και το χρόνο. 

​

Μέσα από το πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου μας λοιπόν, το παιδί:

​

• Διευρύνει τις γνώσεις του για τα είδη των φυτικών και ζωικών οργανισμών και την ταξινόμησή τους, μέσα από εκπαιδευτικές επισκέψεις και με την αξιοποίηση κατάλληλου εκπαιδευτικού υλικού, καθώς και αξιοποιώντας τον σχολικό κήπο, καλλιεργώντας τα δικά του φυτά κ.λπ.

• Συνειδητοποιεί την αλλαγή των εποχών και τις δραστηριότητες των ανθρώπων που συνδέονται με κάθε εποχή (ο τρύγος το φθινόπωρο, ο θερισμός το καλοκαίρι)

• Παρατηρεί και αναγνωρίζει τις μεταβολές του καιρού, τα μετεωρολογικά φαινόμενα και τις επιπτώσεις που έχουν αυτά στο περιβάλλον

• Ανακαλύπτει τα στοιχεία που συνθέτουν το φυσικό περιβάλλον

• Συνειδητοποιεί τις αρνητικές επιπτώσεις πολλών ανθρωπίνων δραστηριοτήτων στο φυσικό περιβάλλον

• Αναπαριστά έθιμα και δραστηριότητες που συνδέονται με τη λαογραφία και τις θρησκευτικές παραδόσεις (κάλαντα, βάψιμο αυγών, παρασκευή χριστουγεννιάτικων και πασχαλινών γλυκισμάτων)

• Γνωρίζει με βιωματικό τρόπο την αρχαία ελληνική μυθολογία, τον κυκλαδικό πολιτισμό κ.λπ.

• Ενθαρρύνεται να γνωρίσει τα χαρακτηριστικά του άμεσου περιβάλλοντος (σπίτι, γειτονιά, χωριό, πόλη κ.λπ.) και τα στοιχεία που το συνθέτουν

• Γνωρίζει τα βασικά οδικά σήματα και τη σημασία της τήρησης των κανόνων  κυκλοφοριακής αγωγής και ασφάλειας

• Αποκτά μια πρώτη γνωριμία με τα επαγγέλματα, μέσα από την επαφή με καταξιωμένους επαγγελματίες στον τομέα τους

​

​Παιδί και Δημιουργία : Τέχνες και Δημιουργική Έκφραση

​

Στους μαθητές παρέχονται ερεθίσματα ώστε να μπορέσουν να εκφραστούν δημιουργικά μέσω των τεχνών, συμβάλλοντας στην ισορροπημένη και υγιή εξέλιξη τους και στην ανάπτυξη της συναισθηματικής νοημοσύνης.

​

Το παιδί, μέσα από την εκπόνηση εργασιών και χειροτεχνιών

​

• εξοικειώνεται με τη χρήση υλικών όπως πινέλα διαφόρων μεγεθών, χαρτόνια, μαρκαδόρους, δαχτυλομπογιές, και ενθαρρύνεται να πειραματίζεται με πρωτότυπες τεχνικές

• χρησιμοποιεί με ασφαλή τρόπο το ψαλίδι, ώστε να κόβει υλικά και να δημιουργεί κατασκευές και κολάζ

• πλάθει και μορφοποιεί υλικά όπως πηλός, πλαστελίνη, ζυμάρι

• γνωρίζει είδη παραδοσιακής, κλασικής και σύγχρονης τέχνης καθώς και έργα μεγάλων καλλιτεχνών

• αξιοποιεί διάφορα φυσικά (κοχύλια, βότσαλα, φύλλα) ή «ανακυκλώσιμα» (καπάκια, χάρτινα ρολά) υλικά σε πρωτότυπες κατασκευές

• εξασκεί τη λεπτή κινητικότητα με τη χρήση διαφόρων εργαλείων και υλικών

​

Μουσικοκινητική και Θεατρική Αγωγή:

​

Η αξία της μουσικοκινητικής και θεατρικής αγωγής είναι τεράστια για αυτό το παιδί στο Νηπιαγωγείο μας:

​

• εξοικειώνεται με ποικίλα μουσικά ερεθίσματα με προσεκτικά επιλεγμένη μουσική από το κλασσικό και σύγχρονο ρεπερτόριο, η οποία συνοδεύει διακριτικά τις καθημερινές δραστηριότητές τους

• αξιοποιεί τη μεγάλη ποικιλία μουσικών οργάνων που διαθέτουμε (μεταλλόφωνα, μαράκες, ξυλόφωνα κ.α)

• αναγνωρίζει τις κινητικές δυνατότητες του σώματός του και αποκτά τον έλεγχο και τον συντονισμό των κινήσεών του μέσα από τον ρυθμό

• μαθαίνει να αναγνωρίζει βασικά στοιχεία της μουσικής και των ήχων

• έρχεται σε επαφή με τα συναισθήματά του και μαθαίνει να τα εκφράζει

• αναπτύσσει τη φαντασία και τη δημιουργικότητά του μέσα από την πολυχρωμία και πολυμορφία των υλικών και τις πρωτότυπες χρήσεις αυτών

• δοκιμάζει τον εαυτό του, τα όριά του και τις σχέσεις του με τους άλλους, μέσα από ένα ασφαλές πλαίσιο

• αναπτύσσει τον έλεγχο του σώματος και των συναισθημάτων του

​

​Νέες Τεχνολογίες - Ρομποτική:

​

​Στο Νηπιαγωγείο τα παιδιά έρχονται σε πρώτη επαφή με το μάθημα της Εκπαιδευτικής Ρομποτικής με το διαδεδομένο προγραμματιζόμενο παιχνίδι Bee-Bot, το οποίο βασίζεται στις αρχές της γλώσσας προγραμματισμού Logo.  Με παιγνιώδη τρόπο, εξοικειώνονται με τα σχήματα, τα χρώματα και τα γράμματα και αναπτύσσουν την ικανότητα προσανατολισμού και λογικής ακολουθίας.

​

Αθλητισμός:

​

Οι μαθητές της Πυραμίδας συμμετέχουν καθημερινά σε κινητικά παιχνίδια οργανωμένα στον αύλειο χώρο του Νηπιαγωγείου, ενώ έχουν τη δυνατότητα να συμμετέχουν σε ποικίλες αθλητικές δραστηριότητες, όπως η κολύμβηση, η Yoga, το Padel, Jiu Jitsu. Μέσα από το πρόγραμμα αθλητικών δραστηριοτήτων, το παιδί

• καλλιεργεί πνεύμα ευγενούς άμιλλας και «ευ αγωνίζεσθαι»

• αναπτύσσει τον συντονισμό και την αδρή κινητικότητά του

• μαθαίνει να αναγνωρίζει τη σημασία της άθλησης και της καλής φυσικής κατάστασης

• έρχεται σε μια πρώτη γνωριμία με τις μεγάλες αθλητικές διοργανώσεις (Ολυμπιακοί Αγώνες, Μαραθώνιος) και την ιστορική σημασία αυτών

• αποκτά αυτοπεποίθηση και ικανοποίηση για όσα κατάφερε, μέσα από τις αθλητικές επιδείξεις που πραγματοποιούνται στο τέλος της σχολικής χρονιάς

​

​